近日,有些小朋友厌学。其原因,多数是不知为何上学读书,没有目标。
  曾几何时,当我还是那棵幼苗时,为何而读书?
  时光的溯影,带我回到六岁那年:因父母不太重视上学一事,是长姐拉着我去报了学前班。当时,连户口本都不用看,长姐报给学校一个她认为合适妹妹的名字,一直沿用至今。那年冬季期末考试,我躲在被窝里装睡过头,避过“一劫”。
  很可惜,第二年秋天,姐姐还是帮我报名小学入学!看着同龄的小伙伴们都上学了,我知道,没人一起玩泥沙了,那还是跟着大伙上学吧!我发现,在学校里除了上课外还可以玩乐;而且,不用在家听父母为琐事而吵闹,岂不快哉!于是,上学也成了一桩好事。
  可惜,好景不长。从小学四年级开始,因家境贫困,父亲为交学费头疼。见别人家的孩子好几个都去当童工了,也不见得念书有什么好处,父亲也想让我放弃上学!
  老师得知此事后,送了我十本小本子,并鼓励我——每年交学费时,不管用什么办法,或求、或哭,请父母筹款上学。小小年纪,没掌握任何知识本领,一生堪忧,更何况学校的德育课还教为人处事的道理。
  母亲见我好学,悄悄存些零钱,每次交学费再东借西凑。如是,坚持到了高中。那些年,我上学的动力——学好知识文化,为改善生存环境而努力!
  但贫困带来的压力,让我很难再坚持下去。高中未毕业就放弃了学业,到母校小学担任代课教师。那年我17岁半。
  而后,为争取晋级,我不断地参加各项再教育学习。回想起来,小学任教四年,并未真正发愿成为一名育人为本的教师,更多的还是为个人福利而读书,人穷志短,实在遗憾。
  1998年,我离开家乡来穗,工作环境有了改善。当时,老板常说,安排我入职只是“人事照顾”,很多高学历的职员想入职都没成功。当时正好得知,可以通过全国自学考试参与大学课程,于是我五年里不停“啃书”,跑遍各大考场(每次考场都不同),完成专科课程,后来又考取了会计资格证书。
  当我通过努力,如愿在重要财务岗位就职时,却发现自己成为烦恼的轴心——数字代表的是物质利益,加上各种人事纷争,实在苦不堪言!
  高处不胜寒,我感到迷茫:读书圆梦,实现的幸福,它为何如此不美满?
  我开始重新寻梦:有什么途径,可以找到没有副作用的幸福?书中的黄金屋,它究竟在何处?
  昔日,有周总理“为中华之崛起而读书”,孔老先生 “修身,齐家,治国,平天下”;伟大的佛陀留下三藏十二部典籍,成为人类的精神巨富;玄奘法师为寻求真理经雪山、过沙漠,九死一生;汉传佛教长老济群法师每每勉励学生“发心为利益一切众生而修学”!
  阳光遍洒的早上,陪孩子走在上学路上。在开满美丽异木棉的小河畔,和她分享:每个人都是独立的个体,都需要自己学习、自己长大。
  我想,等孩子再长大一些,再慢慢告诉她,菩提心(觉悟而利他的心)的利益——在这个物质高度文明、精神却无明的时代,我们需要学习觉醒文化,并将觉醒文化分享给更多更多的人:在利益他人的过程中,弱化以自我为中心的习惯;当个人的烦恼被弱化的时候,人与人的纷争也被弱化,那将是社会更加和谐的时候。
  我不仅是分享给一个孩子,也会分享给更多更多的孩子!
  如果说过去读书是为圆梦,现在读书却是破梦——从迷惑的梦里醒来,不以物喜、不为己悲,保持正念,时时安详!