“诸佛正法贤圣僧,直至菩提永皈依,我以所修诸善根,为利有情愿成佛。”每次观听导师视频或音频时,都要如此念诵,但很大程度上是一种习惯性的麻木,作为口号在诵,并未真正随文入观,达不到强化、深化发心的作用。总感觉没有心理力量为基础,做不到表里如一,非真实心行所在。究其原因:一是对生命目标不清晰,二是对大乘佛子应有的发心不明确。我该如何调整呢?
  发心是修行的根本,建立良好的发心,并能始终贯彻如一是关键。回首2017年2月5日实习辅导员上岗,坎坎坷坷一年下来,虽然尽心尽力陪伴了,有收获正向心理(真正实践五支修法、四摄法门),但也有因落实模式有差别而来的烦恼,它像雾霾一样始终笼罩着我。正如导师所说,做着做着就迷失了方向,把初心丢了。
  去年又因公公往生,暂停了辅导义工。虽说不带班后自己修学的时间多了,但看似修学全勤,心行却有止步不前的倾向。对导师施设的两套模式现在很有体会,独轮车走得慢且累,很可能哪天就走不下去了,严重地感受到了危机。其次,客观地审视自己的发心,是否有围绕“为利有情愿成佛”去做好自修、共修?根本没有,还是为学而学,妄想、散乱、掉举的心居多。
  如果带着正确发心去学习或义工行的话,对法生起恭敬之心,对导师虔诚依止,对苦难众生生起悲心,我还会掉以轻心吗?深入思维后立刻报名了生命关爱义工,一定要学以致用,悲智双运。
  2019年4月初,再次接到电话,有位实习辅导员因身体原因目前带不了班,希望我接替。我的第一反应很迟疑,因为第一次带班的受挫,让我有了怯弱感。其后经过觉净师兄层层解惑,我要承担的信心再次被激发,深感菩提路上唯有发菩提心才能一路走好。
  带班过程中,看到每个班不同的缘起,非常鲜明。但有正确的发心后,班级也会因辅导员的变化而改变和增上。班上有几位师兄的出勤率本来不是太高,但当我怀着一颗慈悲的心去理解关爱她们,了解背后的原因所在,有针对性地陪伴后,彼此就进入了互融互摄的状态。
  比如发现某师兄因为赶来交流来不及吃晚饭,我就常常给她买一块素饼,因此也听到她的念叨和感恩。
  当有师兄因看不惯别人的习气与我交流时,我首先接纳她的现状,并引导她认识到对方也是身不由己,只是烦恼习气在做主。而以她自己的方式服务大家,对她而言根本没错。缘起法告诉我们,大家都有不同的生命系统,有着不同的缘起世界,况且对方也是在无私地布施自己的时间、身体,为大家亲力亲为,是多么可爱的人啊!我们要不要去感恩呢?要有善于发现别人美的心,多念恩。更重要的一点,我们学佛是修自己,不是用佛法的镜子照他人,要检讨自身不足,随喜他人功德,检讨自己为什么有看不惯的地方。原来是对方的示现让自己的凡夫心行原形毕露,是不是要感恩对方帮助我发现了生命中嗔恨的习气,让我认出了它?这样对方是不是我生命改善的大功臣?
  通过这样引导,这位师兄进行了如理思维,从行动上开始随喜感恩她看不惯的师兄。那位师兄也是有感应的,两人从见面时的尴尬到全然接纳,从互生惭愧到互为配合,默契在心中徜徉。大家由衷地说有佛法真好,以后不会无故不来,要好好修学,让生命从此不同。
  所以,良好的发心是心灵的净化剂,是生命改造的源动力,也是利他能源的发电站。菩提心与生命终极目标一以贯之,贵在坚持,互勉共进!