回想起支持第一个班时,现在还感觉“亏待”了实习辅导员,也“亏待”了新学员。因为当时没有经验,大多是照本宣科,只有慈悲,缺乏善巧的智慧。现在发现这样是不行的。为更好地支持新班,对几点欠缺和待提升简略做一下梳理。
  欠缺一:
  第一次课很关键,万事开头难。所以班级交流前就会设定,要让大家听明白。结果自己极力说,却忽略了大家的感受,导致大家有压力,难以收获法喜。
  需提升:
  自己对法义的理解要深入,不要设定,而是要听大家分享,从而对机引导和梳理,让第一次班级交流欢喜至关重要。
  欠缺二:
  由于大家彼此之间不熟悉,所以第一次带班会增加一个环节:自我介绍。我要抽出时间记下大家的名字,所以就会占去一部分精力。
  需提升:
  开班之前的恳谈、见面会,都要参加,给大家相互认识创造因缘,为第一次班级交流热场。
  欠缺三:
  辅导团队的前行,时间不固定,导致不能全员参与,不能完全达成最一致的共识。另外法义梳理时,大家出于尊重,都让我多说,导致师兄们的重点分享不出来,提升得就很慢。
  需提升:
  辅导团队的前行一定要把时间定好,多鼓励大家分享梳理,列出重点,提升辅导能力。自己最后做法义总结,强调本期重点。
  欠缺四:
  辅导团队班级交流后的结行,由于时间都是在晚上,完事后都着急回家,虽然大家没说什么,可心都不再安住,对各组师兄的状况、出勤人数、需要的帮助等没有全面了解,导致班级交流没有针对性引导。
  需提升:
  考虑到大家时间不方便,实在没时间可以网络进行,总之不能不开。要说明结行的重要,不是例行公事,而是提升大家的辅导经验,做好传帮带。另外关注每位师兄的状况,帮助实习辅导员克服带班初期的紧张。
  欠缺五:三个月后的支持与关注
  这个环节我忽略了,因为前三个月做得就欠缺,实习辅导员不好意思要求继续支持,我也没有经验继续跟进,导致后续出现流失,班级交流标准走样。
  需提升:
  要明确这不是工作,不是完事就可以了,而是要传帮带,传递经验,传递带班模式,让辅导团队得以提升。后续也要关注,适当参与班级交流,做好真正的支持。
  虽然第一次支持有太多的不足,但我坚信,发心做、用心做很重要,打铁还需自身硬,首先自己要成为合格的辅导员。因此,我要继续努力,继续努力,继续努力。