经常有人问我:“你要带两个班,又要做好书精读,为啥还要办小读?你不累吗?”我每次都笑眯眯地回答:“办小读有很多好处啊!我很开心,一点儿也不累。”
  今年3月份,进入三级修学刚满两年的我开始带第一个班。6月份,小小读书会的发起人慧晶师兄来到,给我们做了一场小读的培训和分享。从那时开始至今,每周我都至少参加一场小读,累计已经30多场。其中有自己独立办的,有支持所带班级师兄办的,也有自己所在班级办的。跟前辈们相比,虽然我做小读的经验并不算多,但还是有一点心得感想分享给大家。
  导师说,义工是最有意义的工作,当做义工成为生命中头等重要的大事时,才算真正走上了学佛之路。对此我非常认同,并且积极践行。除了班级义工之外,我同时担任了两个班的辅导义工、好书精读的导读义工和小读召集人及陪伴义工。这三个义工岗位,我觉得是同等重要的,因为它们都是我修行的重要组成部分,不是可做可不做,而是必须去做的。这几个义工岗位在发心和用心上也没有任何的不同,所有义工行都是为了自觉觉他,在做事的过程中检验修学、长养慈悲,在利他的修行中打开心量、增长智慧。义工看似在付出时间和精力,其实收获最大的就是自己。
  小小读书会,点燃无尽灯,灯灯光相映,照诸迷途人。小读虽小,却以其简单、灵活、人人都能做的特点,成为接引大众最方便的形式,也成为学员们最容易操作和上手的义工行。作为小读的召集人,前期工作都要自己准备,从主题确定、邀请函制作发布,到书友确认、场地布置、茶点水果摆盘。这些内容看似简单,但真正用心去做,学问还是很大的,每一点都值得拿来探讨交流。比如如何制作精美又符合当期主题的邀请函,如何通过各种方式推广,扩大邀请范围,还有如何编辑让书友容易接受的确认短信,如何通过现场布置营造温馨轻松的氛围等等......
  更为重要的是,在做小读的过程中,能很好地观察和调整自己的心行。比如,在做准备和收尾工作的时候,可以检验我是否能以清净心安住当下;在书友因故不能来时,能够检验我能否以平常的心去接纳:人多就只读一章,多一些分享时间,人少就读两章,更充分地交流,没有人来就安心自修。在自己分享的过程中要关注有没有慢心,考虑的重点不是我分享得好不好,而是能否让书友从中得到一点启发和受益。在书友分享的时候要专注地倾听并给予回应,即便有偏题、延时也要以平等心去理解、包容、接纳。在后期陪伴过程中则要用耐心、细致的心去长期关爱他们,即便书友无缘进入三级修学,也能通过小读在他们心中种下一颗佛法智慧的种子。
  在做小读的过程中我还发现,我所做的几个义工岗位之间有很大的联系,也有不同的侧重。比如辅导义工,侧重于三级修学的传承,在做的过程中重点在于对法义的重新学习和提升,自己在教理方面的收获是最大的。而好书精读的导读义工,则和辅导是相辅相成的,因为有了辅导义工的锻炼,做好书精读时也能借力于法义熟悉和控场能力。不同的是,好书精读侧重点是与书友的互动,提升书友的客户体验,并发现和培养准学员。而做小读最大的收获就是慈悲心的增长和心量的扩大,同时也让我在带班过程中,尤其是学习利他篇时,因为有身体力行的经验,才能够有底气去和同学们分享做小读的利益,积极推动大家参与到小读中来。现在我带的第一个班已经涌现了五位小读召集人,他们都能每周固定办1-2场小读,其他同学也都积极协助他们一起办。有望在不久的将来,人人都能开办自己的小读。
  另外,还有一个关于传帮带的小小经验跟大家分享。做小读除了要有无我、无相、无所得的心行上的准备,还需要掌握一些流程和技巧。最快的办法就是已经做过的师兄对没有做过的师兄进行一对一地传帮带。先是我做你看两三次,然后是你做我看两三次,这样新手很快就能成长起来了。在这个过程中我们可以发挥班级的力量,整合义工、场地以及书友资源,真正把小读在每一个班都落实好、办好。
  希望有更多师兄加入到做小读的行列中来,这不仅是大众的需要,更是我们自己的需要。只要有良好的发心和用心,我们就能在做小读的过程中实现自利利他,让做事成为修行。