《心灵创造幸福》中,导师指出:向往幸福,要具备接纳一切顺逆境界的能力,这样才不会被外境所转,保持平和与从容。如何面对逆境?导师开示说,每个人或多或少地遇到过人生不如意事,比如:家庭、儿女教育、感情、人际关系、事业发展等问题,很多人本来按部就班地生活着,一旦遭遇逆境,就方寸大乱,一蹶不振,使人生陷入烦恼,甚至使整个家庭落入痛苦的深渊。
  回想自己也曾经有过许多这方面痛苦的经验和教训。母亲最操心的就是孩子的成长,我也不例外。自认为很理解孩子,比如从不打骂,凡事都讲道理。在他进入初中前,我们的关系貌似很和谐平静。
  问题出在孩子进入初二后,他突然心性大变,逆反、焦躁,变得没礼貌、爱发脾气,没有了之前的听话顺从。我尝试讲道理,但他就以一句“你根本就不理解我”反抗。我想指出他的错误,他就用比我更大的声音反驳。我忍无可忍大声批评他,他就以砸门回击。后来回家也不理我了。最伤心的是,有一天我发现QQ好友也被他删除了。无法了解他在想什么、做什么,这种状况让我束手无策,着急啊。我想他肯定交了不好的朋友,大概是没救了,家人们也说他不乖,批评我没有用心管好,这种状态持续很长时间,我的心情特别郁闷、难过,甚至是绝望。
  记得那时组织读书会,书友们学习《智慧解析人与人之间的关系》,几个家长就与孩子相处的困惑大吐苦水,一方面付出爱很辛苦,一方面被关爱的却不领情。有位师兄说,我们家长最大的问题是不会设身处地考虑孩子的感受,只一味按自己的想法要求他,设定太多,把孩子当私有财产。
  我反省自己,我是这样吗?回想因为他从小比较听话,赞誉声很多,很多方面都没让我操心。我与其说是超脱的母亲,不如说是个自私的母亲,更多时间里,我在经营自己的生活,只要他听话就行。他想什么、需要什么,仔细想想确实不甚了了,我确实一直用自己设定的方式在要求孩子,并没有花太多时间去关注他的内心,更多时候只是提要求,而他也少有反抗。
  那次读书会后我决定与他真诚交流,我对他说,我以前确实有太多做得不对的地方,还自认为是为你好,但没有站在你的角度考虑你的想法,现在真诚地向你道歉。儿子也放下防备和我沟通:“你不知道我经历了什么,你从来不认真听我说,你从来不关心我在想什么……”和他沟通后,才知道他的心里装着很多心事、装着沉甸甸的包袱和压力。我深深地懊悔和内疚。这次交流令我们达成共识,以后我会尊重儿子的选择,把他当成朋友,只要是有利身心健康的事都他可以自己选择,我不会再干涉。
  那以后,事情明显转变,儿子慢慢开始与我交流,到后来加了我的微信,回家后会说个不停。我也暗中观察自己,只要发现自己情绪起来就先止语。对儿子实行鼓励赞赏。慢慢的,我也习惯了以朋友的角度去欣赏接纳孩子,现在我们之间充满信任,儿子也越来越体贴和懂事,变得独立和自律。
  结合学习《心灵创造幸福》,进一步看清楚不懂得接纳带来的过患。幸福的头号杀手是烦恼,烦恼来自不接纳。佛陀在《杂阿含经》中以“两支毒箭”为我们作了开示。第一支毒箭,是被箭射中时的身苦,也代表我们遭遇的各种逆境;第二支毒箭则是由此带来的心苦。恒常设定被打破就像第一支毒箭,执著自己的情绪痛苦就是第二支毒箭。当自己责备身边的人,觉得都是对方不对时,却没想到这是自己的错误观念造成的,是自食其果。
  导师开示说,让人痛苦和绝望真正的原因,往往在于当事人的不接纳、设定和期待。不接纳就想不通,想不通就把小小的痛苦放大。回想自己与孩子的相处过程,何尝不是如此,因为一厢情愿地种种设定,活在自我感觉中,不接纳他的成长和变化,并因此产生情绪,进一步陷入焦虑、嗔恨、愤怒等破坏性的情绪,最后造成对彼此的伤害。
  佛法说一切现象都是因缘因果,任何事情都不是偶然。在孩子教育的事情上,每一个结果,都事出有因。作为母亲用学习的心态来修正自己,陪伴孩子。拥有接纳的智慧,不但首先解放了自己,也解放了孩子,收获了信任,学会爱与慈悲,这是何等欢喜的事。其实,无论与家人、朋友、同事相处,时时刻刻都要学习接纳的能力,因为接纳,减少了情绪、对立进而超越烦恼,并能帮助他人从烦恼里走出,这样的生活才更快乐,更有意义。
  心是痛苦的源泉,也是快乐的源泉。修学佛法开启“修心之旅”,看清自己的问题,改变错误的认知模式,在不断重复正确中修正行为习惯,进而成就生命内在的觉悟品质,自觉觉他。我发心,为达成这一目标而尽未来际努力。
  感恩导师,感恩三级修学,感恩师兄们。